Cibarí

Servicios de apoyo para la transición de escuela elemental a intermedia

Duración: año escolar

Participantes: Jóvenes “en riesgo social” de  12 a 13 años (6to grado) con bajo aprovechamiento académico

Objetivo principal: Fortalecer las destrezas de auto-control, auto-eficacia, persistencia y disposición de aprender para aumentar la probabilidad de una transición exitosa a escuela intermedia.

Componentes:

  • Talleres de desarrollo personal y social
  • Apoyo académico y psico-social
  • Mentoría de pares

Cibarí, término arahuaco que significa “flecha”.


Bantú Yen Yen

Proyecto con énfasis en liderazgo ético y solidario

Duración: 2 a 4 meses

Participantes: Jóvenes de escuela intermedia con buen aprovechamiento escolar que han manifestado potencial de liderazgo (7mo u 8vo grado)

Objetivo principal: Diseñar y desarrollar actividades que refuercen las destrezas sociales de los participantes, con énfasis en liderazgo a través del servicio comunitario. Aumentar la probabilidad de éxito de estudiantes de escuelas públicas en sus estudios post-secundarios y/o el campo laboral. Proveerles la oportunidad de convertirse en mentores pares.

Componentes:

  • Talleres de desarrollo personal y liderazgo
  • Apoyo académico y psico-social
  • Apoyo de un “coach” para conceptualizar y desarrollar proyectos de servicio en su comunidad escolar
  • Actividades para afianzar la identidad cultural

Bantú Yen Yen, término africano para “gente valiente”.


Proyecto Cumbres

Servicios de apoyo para la transición de escuela intermedia a superior

Duración: 9 a 10 meses

Participantes: Jóvenes “en riesgo social” de 13 a 17 años (9no a 10mo grado) con bajo aprovechamiento académico

Objetivo principal: Promover el desarrollo de destrezas que les permitan asumir control sobre riesgos peligrosos tales como: la interrupción de los estudios, la actividad sexual temprana con la posible paternidad/maternidad no responsable, el uso de sustancias, la violencia, la pérdida de la libertad, posibles intentos suicidas o la muerte prematura.

Componentes:

  • Talleres de desarrollo personal y social para ellos y sus familias
  • Apoyo académico y psico-social
  • Mentoría uno a uno por voluntarios cuidadosamente seleccionados y entrenados
  • Actividades para afianzar la identidad cultural
Opúsculo Proyecto Cumbres


INABO

División de Servicios Extendidos

Participantes: Jóvenes graduados de los proyectos Cibarí, Bantú Yen Yen o Cumbres

Objetivo principal: Fortalecer las destrezas desarrolladas durante la participación de los jóvenes en sus proyectos, y brindar servicios de apoyo para el ingreso a la Universidad o al mundo del trabajo.

Componentes:

  • Apoyo académico y psico-social
  • Referidos, de ser necesarios, a programas de educación alternativa para completar la escuela superior, programas de beca u otros servicios
  • Apoyo en procesos de admisión a la Universidad
  • Apoyo en procesos relacionados con la integración a la fuerza laboral

Inabo, término arahuaco que significa “lo que sigue”.


Centro El Caney

Centro de Apoyo Académico y Espacio Seguro: Están ubicados en los predios escolares. Proveen servicios en horario escolar y en horario extendido.

Participantes: Toda la comunidad escolar.

Objetivo principal: Promover el desarrollo académico y prevenir los riesgos a los que se exponen los estudiantes que abandonan los predios escolares en horas libres.

Componentes:

  • Apoyo académico
  • Acceso al Internet para fines educativos
  • Espacio de interacción con otros jóvenes
  • Espacio para la recreación pasiva

Caney, término arahuaco que significa “lugar de encuentro”.


Orden del Manicato

Programa de Liderato y Servicio: Educación basada en la experiencia que integra el auto-conocimiento, el servicio comunitario y la práctica de destrezas desarrolladas en proyectos previos. Promueve una implicación social  y  acciones comprometidas por el bienestar de la comunidad. Se distingue por la integración de jóvenes y adultos que aprenden y practican el liderazgo ético y solidario en igualdad de condiciones.

Participantes: Jóvenes graduados de los proyectos, mentores y familiares de los jóvenes

Objetivo Principal: Profundizar en el conocimiento y la práctica de destrezas de liderazgo ético y solidario mediante la aplicación activa en la vida personal y social.

Componentes:

  • Talleres avanzados de desarrollo personal, social y liderazgo
  • Entrenamiento en logística
  • Experiencias de servicio en y fuera de Jóvenes de Puerto Rico en Riesgo, Inc.
  • Oportunidad de capitanear equipos de servicio
  • Sistema de reconocimiento por horas de servicio voluntario
  • Oportunidad de participar en procesos de toma de desiciones
  • Actividades de aventura
  • Actividades para afianzar la identidad cultural

Manicato, término taíno que significa “esfuerzo gozoso”.


Academia de Mentoría

Entrena adultos voluntarios para el servicio de acompañamiento y apoyo individualizado a jóvenes en alto riesgo social.

El entrenamiento consiste de:

  • Taller de Desarrollo Personal
  • Taller de Destrezas de Mentoría
  • Curso de Sogas (Resto por opción)


Programa Tequina Daca

Entrena a maestros para el desarrollo de destrezas y trabajo con estudiantes en riesgo social. Además, capacita y certifica entrenadores para talleres vivenciales dirigidos a jóvenes y familias en riesgo social.

Tequina Daca, término arahuaco para “maestro soy”.